Дорова, алагумнил! Омактат аннганит сунэ!
Каждый год в России идёт под значимым названием: 2026 год назван Годом единства народов РФ.
Планом основных мероприятий по проведению в 2022-2032 годах в Российской Федерации Международного десятилетия языков коренных народов, утвержденным распоряжением Правительства Российской Федерации от 9 февраля 2022 года № 204-р, предусмотрено проведение ежегодных образовательно-просветительских акций.
1). Каждый год в России идёт под значимым названием: 2026 год назван Годом единства народов РФ. Президент РФ В.В. Путин накануне подписал очень важные документы:
-
Указ Президента РФ №798 от 04 ноября 2025 года «О дне языков народов Российской Федерации» (В целях сохранения и поддержки языков народов РФ постановляю: «Установить День языков народов РФ и отмечать его 08 сентября);
-
Указ Президента РФ №799 от 04 ноября 2025 года «О Дне коренных малочисленных народов РФ» (В целях сохранения традиционных образа жизни, хозяйственной деятельности, промыслов и самобытной культуры коренных малочисленных народов РФ постановляю: «Установить День коренных малочисленных народов РФ и отмечать его 30 апреля).
2). С 16 по 25 февраля 2026 года по плану предстоит Всероссийский этнодиктант на языках коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации с международным участием, посвященный Международному дню родного языка”, учрежденным Генеральной конференцией ЮНЕСКО. Организатором Этнодиктанта выступает общероссийская общественная организация “Ассоциация КМНСС и ДВ РФ” в партнерстве с межрегиональным общественным движением “Ассоциация преподавателей родного языка и литературы коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока”, Федеральным государственным бюджетным учреждением “Дом народов России”, Федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего образования “Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена”.
3). Стало традиционным проводить в «Амурском гос-ном университете» г. Благовещенск Международную олимпиаду по эвенкийскому, эвенскому, языку и культуре «ТУРЭН- 20….» и языках представителей КНР г.Хэйхэ -сологон, орочоны. Центр развития образования эвенков планирует тесное сотрудничество с организаторами олимпиаде по эвенкийскому языку и культуре «ТУРЭН» и считает крайне необходимым приобщение молодого подрастающего поколения эвенков к национальным традициям, этнической культуре, воспитанию национального самосознания, которое осуществляется в укреплении межнациональных дружественных контактов между эвенками Российской федерации и г. Хэйхэ (КНР). 8 сентября Межд Олимп-да по родному языку приурочена к этой дате «Дне языков народов РФ». Ждём от вас, ув коллеги, делегацию из Эвенкии», подготовить ребёнка (к тестированию и разговорная речь).
4). О предстоящей НПК (дефициты-проблемы) – Немтушкина М.А.
-
Какие темы актуальны для проведения научно-практической конференции в г.Красноярске на базе Сибирского Федерального университета?
-
Каких экспертов, учёных, занимающихся эвенкийским языком и этнокультурой хотели бы видеть в научно-практической конференции в г. Красноярске?
Дефициты, проблемы
I
-
Повышение качества обучения и воспитания учащихся-северян, внедрение в образовательный процесс новых технологий, сочетающиеся с требованиями ФГОС, контроля и оценки достижения учеников;
-
Потребность образовательных учреждений ЭМР в кадрах педагогах по родному (эвенкийскому), кетскому якутскому (ессейских говор) языкам;
-
Учебно-методическая деятельность должна быть направлена на продолжение разработки учебно-методической литературы (комплектов – учебных пособий по родному языку, литературному чтению для начальных классов и рабочих тетрадей к УМК;
-
Повысить профессиональный статус педагога родного языка (учителей, воспитателей дошкольных образовательных учреждений, ведущих родной (эвенкийский) язык в ОУ ЭМР и их развитие путём повышения уровня квалификации;
-
Тесное сотрудничество с научными руководителями, сопровождающих процесс учебно-методических программ по родному языку, литературе и этнокультуре КМНС.
II
В предстоящей научно-практической конференции на базе СФУ методистам, педагогам родного (эвенкийского) языка для совершенствования профессиональной культуры педагога в процессе методической работы хотелось бы встретиться, обсудить и поднять вопросы преподавания родного языку и литературы, в ходе создания образовательного пространства непрерывного профессионального развития учителя, обеспечивающего свою педагогическую деятельность с учёными, специалистами по РЯ и этнокультуре, с общественными деятелями:
1). Берелтуева Дарья Муханаевна – кандидат филологических наук из(Р) Бурятия, научный руководитель по выпуску учебно-методических комплектов для начальных школ образовательных учреждений по эвенкийскому языку и литературе, сотрудничает с МКУ ДПО «Эвенкийский этнопедагогический центр по выпуску УМК «Эвэды турэн» 3-4 классы;
2) Морозова Ольга Николаевна – доктор филологических наук, зав кафедрой иностранных языков Амурского государственного Университета, исполнительный директор Международной Олимпиады «Турэн» среди учащихся – эвенков, эвенов РФ, а также сологонов и орочонов из Китая;
3) Апросимов Николай Дмитриевич – руководитель мультимедийного проекта «Аяна» на эвенкийском языке из (С)Якутия; Григорий Дюкарев – председатель Агенства КМНС по Красноярскому краю;
4). Представителя из Министерства образования по национальным вопросам Красноярского края.
(Может у вас есть какие-либо вопросы?).
5). Учебно-методический комплект – основное средство обучения родному языку.
Учебное пособие – это ведущее средство обучения в школе и состоит в его многофункциональности: это не только источник информации, но и выполняет одновременно функции учителя, консультанта, где одновременно решаются учебно-образовательные и воспитательные задачи. УМК выполняют несколько функций:
– информационную при формировании языковой, коммуникативных компетенций;
– трансформационную (система упражнений , с их помощью вырабатываются речевые умения и навыки;
– координирующую (организация групповой, индивид-ной работы, а также и работы в паре;
– исследовательскую (это проектные задания любой тематики);
– контролирующую (содержат вопросы и задания для проверки усвоения изученного материала).
Авторский коллектив работает в соответствии с этими выполняемыми функциями по требованиям ФГОС. В данное время идёт апробация УМК с 1-3 класс. От вас, коллеги, просим письменно отправить отзывы, именно от учителей РЯ для дальнейшей отправки в Издательство «Просвещение» СПБ.
5). Сообщение о курсах Пк учителей, воспитателей РЯ – методист ЦРОЭ Чапогир С.И.;
6). О продолжении работы по мультимедийному проекту – Горбунова Е.А.;
7). О работе кочевого мини-детского сада «Аякан» п. Суринда – зав. ДС «Чипкан» п.Суринда Поликарёнок В.И., координатор кочевого мини-детского сада «Аякан».
8) К 100-летию Н.К.Оёгира на основании Положения будет проведён видео-конкурс по инсценировке сказки Н.Оёгира.
